Психология воспитания детей

Сегодня предлагаем обсудить тему: "психология воспитания детей". Здесь собрана информация которая полностью раскрывает тематику и позволяет сделать правильные выводы.

Воспитание ребёнка 3-4 года — психология, советы

Содержание:

У трёхлетнего ребёнка уже начинает формироваться личность. Особенности поведения детей и их психология в этот период обозначается термином «кризис трёхлетнего возраста». Воспитание трёхлетки требует от родителей особого терпения и внимания. Специфика его воспитания не предполагает использование излишней строгости и обилия запретов, иначе и сам ребёнок, повзрослев, станет слишком капризным, требовательным и педантичным. Малыша нельзя унижать и бить, но следует давать ему почувствовать равенство со взрослыми.

Почему в три года дети не слушаются?

Для выбора правильной тактики воспитания нужно понять, что стоит за дурным поведением малыша. При этом стоит отмести любые гендерные отличия в поведении, поскольку их в этом возрасте просто не существует, а причины непослушания примерно одни и те же. Психологи используют понятие «фрустрация», обозначающее такое психическое состояние, когда все желания человека в полном объёме не могут быть удовлетворены. Ребёнок постепенно понимает, что не всё может получаться по его желанию, многое ему недоступно, чему-то он вынужден подчиняться, и так постепенно взрослеет.
Каждый чуткий, наблюдательный родитель прекрасно понимает своё чадо и знает, когда малыш капризничает просто потому, что хочет добиться удовлетворения своего желания, а когда причиной непослушания является нечто другое: проблемы в детском саду, которые малыш боится раскрыть перед родителями, недомогание и т. д.
Вот основные причины, по которым 3-4 годовалые дети себя плохо ведут:

  • Борьба за родительское внимание.
  • Попытка малыша самоутвердиться, как противодействие слишком плотной родительской опеке. Уже двухлетние малыши стремятся к самостоятельности, о чём свидетельствует их беспрерывный лепет «я сам». Родители из лучших чувств пытаются ему навязать собственную точку зрения. Эту критику ребёнок воспринимает «в штыки» и стремится противодействовать ей своим непослушанием.
  • Желание отомстить. Встречаются такие ситуации, когда родители, часто даже не желая того, причиняют малышу страдания (мама заставила доедать нелюбимую кашу, да ещё спрятала любимую игрушку малыша).
  • Утрата веры в собственные силы. Когда малыш в чём-то отчаивается или разочаровывается, то его поведение может стать неадекватным.

Что кроется за родительскими запретами?

Научить своё чадо слушать и слышать с первого раза не так и просто, поскольку и взрослым не всегда это удается. Поэтому и появилось классическое выраж .

Осознанные запреты

  • К осознанным можно причислить те запреты, которыми старшие стремятся защитить от чего-либо ребёнка. Например, чтобы не было ангины, мама запретила есть мороженое.
  • Сюда же относятся запреты, развивающие, по мнению родителей, у детей дисциплину, поскольку без них форма воспитания оказывается незавершённой (возникает баловство, вседозволенность, капризы и т. д.).

Неосознанные запреты

У неосознанных запретов первопричины часто кроются в прошлом и более сложны. Привычка также может быть причиной неосознанных запретов.

  • Многие мамы и папы продолжают использовать те же методы воспитания, что и их родители, которые в своё время многое им запрещали. Поэтому и теперь они по инерции запрещают то же своим детям.
  • К этому может примешиваться доля зависти к молодому поколению: если это было недоступно нам в нашем детстве, то и вам это незачем иметь.
  • Часто за запретами скрываются переживания и эмоции родителей, их раздражения и обиды. Тогда запрет выступает как наказание: «Раз ты не сделал, как я велел, то тогда и новой игрушки не получишь!».
  • К запретам может приводить и тревога родителей, особенно когда они стремятся окружить ребёнка излишней заботой, только бы с ним ничего не случилось!

Но запрещая 3-4-летнему малышу что-либо осуждающим тоном, родители делают большую ошибку, поскольку в это время ребёнок чувствует только досаду, стыд, чувство вины. Такие эмоции лишь негативно скажутся на его воспитании.

Психология воспитания 3-4-летних детей

Если послушать самые распространённые родительские запреты, то среди них не удастся найти ни одного стоящего. Все разнообразные «нельзя» п .

Особенности воспитания детей по их темпераменту

Родители в какой-то момент иногда замечают, что на одни и те же события дети могут по-разному отреагировать: одни замечания выслушивают спокойно, другие начинают ещё больше баловаться и шалить, а есть и такие, которые устраивают настоящие истерики и бурю непослушания. Поэтому ко всем детям нельзя механически применять один и тот же воспитательный подход, поскольку у каждого малыша свой темперамент. С учётом типа темперамента можно подобрать ключик к любому, даже самому непослушному малышу. Если 3-4-летнего малыша воспитывать неправильно, не учитывать его темперамент, то можно не только встретить непослушание и проблемы, но в будущем его личность может полностью деградировать.
Когда ребёнка часто ругают и даже бьют, то вырастая и становясь взрослым, он часто оказывается подверженным нехорошим зависимостям (никотиновой, алкогольной, наркотической). Такие люди имеют проблемы общения как со сверстниками, так и с людьми других возрастов.
Психологи различают 4 типа темперамента характера:

Практически ни один реальный характер не подпадает исключительно под какой-либо тип темперамента, гораздо чаще встречаются их сочетания в разных пропорциях. Доминирование того или иного типа темперамента определяется вариантом родительского общения с ребёнком. Малыши с различным темпераментом по-разному реагируют на сходные ситуации, что особенно ярко проявляется в случаях каких-либо отказов.

Дети-сангвиники

Проще всего воспитывать сангвиников, у которых чаще всего хорошее настроение. У детей-сангвиников можно отметить следующие черты:

  • отсутствуют перепады настроения, и даже расстроенный малыш не повалится на пол, не будет реветь и колотить ногами;
  • сангвиники подвижны, всегда нацелены с чем-то взаимодействовать, куда-то бежать;
  • у них высокая самооценка и крепкая нервная система;
  • они быстро засыпают, а просыпаются легко, что также характеризует работу их нервной системы.

Но и эти, казалось бы, идеальные дети не лишены недостатков. Так, сангвиники любят схитрить, и если они не хотят чего-то делать, то их почти невозможно заставить.
Родители детей-сангвиников делают ошибку, когда верят своим чадам на слово – так они только будут идти у них на поводу. Если на эти моменты не обращать достаточного внимания, то из ребёнка вполне может вырасти аферист и врун. Чтобы не иметь подобных последствий, родители должны выдерживать линию воспитания, где ребёнок должен выполнять родительские требования. Это следует делать без нотаций и крика, а спокойно. Другая распространённая ошибка родителей юных сангвиников – чрезмерность похвалы. Если избыточно хвалить даже столь уравновешенных детей, имеющих хорошую самооценку, то они могут «схватить звёздочку».

Читайте так же:  Жадность

Дети-меланхолики

Меланхолический тип темперамента относится к таким, которые требуют к себе наибольшего внимания. Таких необычайно восприимчивых детей очень легко обидеть и расстроить, а накричать на них – то же самое, что устроить физическую экзекуцию. Для этого типа характерны следующие особенности:

[2]

«Человек»… Слово не только звучит гордо, но и для общества, коллектива имеет большое значение. Воспитательная роль отводится (по до .

  • быстрая утомляемость;
  • трудная адаптация к новым условиям;
  • повышенная чувствительность.

При воспитании меланхолика грубыми ошибками является публичное порицание и наказание за плохую успеваемость. Для меланхолика само обучение в большом коллективе уже создаёт стрессовую ситуацию, поэтому его главной задачей в детском саду и младших классах школы становится адаптация к своей группе или классу, и только потом идут успехи в освоении учебных дисциплин.

Дети-флегматики

Спокойны и уравновешены флегматики, чьими отличительными чертами являются:

  • медлительность;
  • безэмоциональность;
  • готовность проспать в день 10-12 часов.

При воспитании флегматика ошибками являются пассивное времяпрепровождение вместе с ним и донесение до него требований словесно. Ему лучше всё показывать на собственном примере. Если же его развитием не заниматься активно, то он так и останется «камнем, под который вода не течёт».

Дети-холерики

Холериков можно назвать двигателями прогресса, которым постоянно нужно что-то делать, куда-то бежать, хотя они легко бросают любое дело, не доведя его до конца. Основные черты холериков:

  • подвижность, активность, шумность;
  • эмоциональность;
  • беспокойный сон.

Холерика очень важно правильно воспитать, чтобы он не вырос излишне эмоциональным и даже агрессивным, откуда недалеко и до асоциального поведения. При воспитании детей-холериков, родители часто делают ошибки, проявляя к ним излишнюю опеку и заботу, а также агрессию. Напротив, с холериком нужно себя вести уравновешено, даже, несмотря на то, что он кричит и шалит. Его невозможно подавить, а эффективнее на его капризы реагировать спокойным тоном. Нельзя и потакать его требованиям, а следует навязывать свои жизненные принципы, придерживаться разумных запретов и долгосрочных договорённостей.

Психология и Воспитание детей

В статьях этого раздела присутствует вся нужная информация о правильном воспитании ребенка. Детская психология уже давно изучена специалистами в полной мере, потому любому родителю очень желательно знать о психологическом развитии детей, дабы знать, какие использовать методы воспитания, чтобы ребенок рос полноценно и стал зрелой личностью без каких-либо психоэмоциональных травм. Часто в раннем детстве человек «приобретает» многие страхи и фобии, становясь зависимым от них в дальнейшей жизни. Материал в данной рубрике поможет вам определить верное направление касательно методов воспитания.

25 советов как воспитать ребенка в любви и спокойствии

Родительская усталость, взгляды на воспитание, а иногда и поведение ребёнка приводят к тому, что мама или папа часто раздражаются на чадо, срываются на крик, злятся. Конечно, родители при этом не перестают любить, но фактически дети чаще слышат негативные слова в свой адрес. Между тем, атмосфера спокойствия любви жизненно необходима ребёнку для развития и взросления. Только ощущая родительское принятие и любовь, ребёнок может крепко стоять на ногах и смело идти по жизни. Чтобы создать необходимую атмосферу для воспитания ребёнка, родителям часто приходится работать в первую очередь над собой. Это тяжелая работа, но ее плоды превзойдут все ожидания. Если вы уже встаёте на этот путь, советы, приведённые ниже, станут очень полезными.

Далее, ваш ребенок не должен вас раздражать! — читаем статью >>>

Психология воспитания детей младшего школьного возраста

Младший школьный возраст — относительно стабильный период личностного развития. Ребёнок пережил возрастной кризис 7 лет, и его психика, как правило, готова к началу новых испытаний, связанных с систематическим обучением в школе. Никаких или почти никаких новых проблем родители не замечают, поэтому «отдыхают» от родительских забот. Наиболее благополучно адаптационный период обучения в школе проходит у детей, посещавших дошкольные учреждения, где воспитатели целенаправленно готовят малыша к грядущим жизненным переменам. Сложнее тем, кто до школы имел ограниченный опыт общения и совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Школьная жизнь предлагает ребёнку качественно новые социальные связи с миром. Это важнейшее время для формирования социальной и психологической полноценности — отношения к себе, окружающему миру, людям и труду. Школьный труд ребёнка — главное дело в его жизни. Учение — ведущая деятельность, которая лежит в основе развития ребёнка. На этой стадии школа и семья развивают в ребёнке при правильной организации воспитания либо трудолюбие, либо стойкое чувство социальной неполноценности и инфантильности, которое корректировать в дальнейшем уже придётся психологу.

Главными воспитателями в этом периоде детства остаются семья, соседи, ближайшие родственники. Но появляются и новые, очень значимые взрослые — учителя. Образ первой учительницы, её голос, тон и манера одобрения или осуждения порой до старости звучит в нашем сознании голосом нашей совести. Её отношение к делу, к людям, к важным и случайным событиям наше подсознание впитывает как губка.

В школе ребенок вступает в первые социальные связи: учитель — ученик, одноклассник — друг и т. д.

Самооценка ребёнка в этот период очень зависима от того, как его оценивают родители и учитель. Если учитель похвалил – значит, он хороший. Успех в обучении -залог дальнейшего благополучного развития. Если ребенок в начальной школе почувствовал свою неполноценность, в дальнейшем, даже если интеллектуальные возможности не будут причиной тревоги, в поведении ребёнка возможны невротические проявления: стремление к интеллектуальному превосходству, повышенная потребность в любви и одобрении.

Ребёнок этого возраста живёт в мире тайн. Он начинает разграничивать собственное психологическое «Я» от мира взрослых. Тайны ребёнок создаёт из всего, из самых невинных вещей. Почему? У него появляются первые собственные методы психологической защиты от взрослых, которые пытаются структурировать его жизнь. К началу школьной жизни малыш уже хорошо понимает, каким хотят видеть его взрослые, и старается соответствовать их ожиданиями. Например, без всякого аппетита, но по всем правилами, принятым в семье, он ест нелюбимые блюда так, чтобы взрослые думали, что он их любит. Тайна позволяет ребёнку избавиться от всевозможных замечаний, упреков, насмешек и разоблачений, на которые не скупятся родители. Ребёнок хочет быть самим собой.

Ребёнок переживает себя как владельца тайны собственного «Я» (непрозрачного для других). Он начинает структурировать собственное психологическое пространство. Дети заводят разного рода тайники, укромные местечки, записные книжки, коллекции для себя. Они украшают свои личные предметы — велосипеды, тетради, книги, кровати. Часто это кажется родителям порчей или пачканием, так как далеко от эстетического совершенства. Таким образом дети обозначают принадлежность вещи, она приобретает как бы личные свойства, становится своей.

Читайте так же:  Эпилепсия причины, симптомы и лечение

Младшие школьники начинают ревностно оберегать своё психологическое пространство от вмешательства взрослых. Если родители позволяют себе без спроса внедряться в него, под видом наведения порядка, ребёнок негодует и протестует. Он может сказать «нельзя» другому человеку, а может допустить в свой настоящий мир.

Дети в этом возрасте могут выдумывать свою собственную биографию, особенно когда знакомятся с новыми для себя людьми, и это знакомство не обещает быть длительным. Это особая форма лжи, за которую не следует ни наказывать, ни порицать. Обычно об её существовании родители знают очень редко. Часто содержание этой лжи навеяно вероятными семейными тайнами — происхождением, степенью родства, близостью к авторитетным лицам. На сверстников такие истории обычно не производят впечатления, и они рассказываются мало знакомым взрослым. Ребёнок этим пробует себя, наблюдая за производимым впечатлением.

Меняется круг читательских и зрительских интересов. Книги и фильмы про ребят всё больше привлекают внимание детей в этом возрасте. Но границы между реальными и вымышленными событиями ребёнок ещё чётко провести не может.

Появляется мера «правильности», которая связана с переживанием конкретных событий в жизни ребёнка. Неприятные переживания сопровождаются болью или отрицательными чувствами: «ты сломала мою игрушку», «он испортил мой рисунок». Сломанный предмет становится ущербным, неправильным. Ребёнок переживает не из-за действия взрослого или другого ребёнка, а из-за испорченности предмета.

Дети начинают понимать, что отношения между людьми строятся на основе норм и эти нормы надо освоить и использовать для того, чтобы другие люди не причиняли тебе боль. Ребёнок начинает присваивать мораль общества, в котором он живёт, прежде всего, мораль семьи и класса. Нельзя передать словами тот вред, который наносит ребёнку мать, которая стыдит на глазах у всего класса его за то, что прогулял урок. Никто не знает, какой страх перед контрольной остановил его у дверей школы. Он боялся быть плохим учеником, быть неправильным учеником, он честно боялся, он честно строил свои отношения со взрослыми, но не получилось.

Ребёнок становится способным давать оценку поступкам других людей с точки зрения присвоенной им морали семьи и класса. Если для ребёнка до 4 лет вести себя правильно означает — вести себя как хочется и справедливо то, что я делаю, для ребёнка 5-6 лет это значит — делать то, что велят взрослые, чтобы избежать неприятностей, то ребёнок 6-8 лет рассуждает примерно так: «Вести себя правильно, это вести так с другими, как они относятся ко мне, чтобы не упускать своего». А ребёнок 8-12 лет уже скажет иначе: «Это значит, отвечать ожиданиям других, доставлять другим радость, чтобы другие думали обо мне хорошо и я сам о себе хорошо думал». Таким образом, основное противоречие этого возраста заключается в одновременном желании ребёнка и соответствовать ожиданиям других, и спрятать своё собственное психологическое «Я». Это противоречие и разрешается созданием, освоением своей меры правильности.

Ориентация на правильность делает детей данного возраста наиболее восприимчивыми к усвоению технологии правильной нормальной жизни. Правильная жизнь, усваивает малыш, получается у тех, кто сам её строит, думает над тем, как жить лучше, трудится над созданием своей собственной жизни. В этом возрасте ребёнок легко и быстро овладевает многими ремесленными навыками: шитьё, вязание, работа с инструментом, компьютером, другой техникой.

Ребёнок начинает осознать несоответствие у взрослых слова и дела, и переживает это очень болезненно. Лучше не обещать, если не уверены, что сможете выполнить обещанное. Объяснить причину трудно, уход от объяснения рождает недоверие, которое вызовет в подростковом возрасте отчуждение между вами и ребёнком.

К концу младшего школьного возраста у ребёнка появляются новые и важные психические новообразования. Он становится способным к произвольным процессам. Может заставить себя сосредоточить внимание даже на неинтересных вещах, контролировать свои эмоции, делать работу, которая не доставляет никакой радости. Появляется способность анализировать события и поступки, соотносить результат с целью деятельности. Прежде чем начать выполнять какую-то работу, ребёнок может мысленно её спланировать. Младший школьник начинает понимать, что он уже знает и умеет, а где предел его возможностей. Появляется умение предвидеть последствия своих поступков не с точки зрения «Накажут — не накажут», а с точки зрения последствий для окружающих: «мама расстроится».

Как же определить успешность воспитания в этот период?

1. Развитое трудолюбие. Ребёнок получает удовольствие от учебного и другого труда.

2. Развитые познавательные потребности. Желание узнать и понять новое, неизведанное.

3. Уверенность в собственных силах и возможностей. «Пока у меня это не получается, но я буду делать всё, для того, чтоб получилось».

4. Уверенность в безусловной любви и понимании со стороны родителей. Безусловная любовь — это не вседозволенность и всепрощение. Это принятие ребёнка таким, каков он есть, действенная помощь в решении его проблем. Очень часто от детей можно услышать: «Мама меня не любит, я плохо учусь, у меня мало пятёрок». Успешность ребенка в учении зависит от многих факторов, из которых главный — ваша вера в его силы и возможности.

5. Развитие самостоятельности, умение планировать своё время, составлять план на день.

6. Умение давать моральную оценку поступкам других людей и своим собственным. Нравственная оценка появляется значительно позже — в юношеском возрасте. Поэтому, будьте крайне осторожны в своих оценках поступков других людей. Не окрашивайте положительными эмоциями явно безнравственные поступки, даже если они и позволили кому-то добиться успеха в жизни. Эти оценки со временем вы непременно услышите из уст своих подросших детей, и тогда не удивляйтесь, почему у нас такая безнравственная молодёжь.

Видео (кликните для воспроизведения).

7. Отсутствие страха перед ошибкой. Ошибка — ступенька в развитии ребёнка. Если ребёнок ошибся, помогите ему понять причины ошибки и вместе подумайте, как исправить последствия. Наказать проще всего, но тогда помните, что в ваше отсутствие ребёнок сделает ту же ошибку, и не известно, какой будет за неё расплата.

И закончить этот небольшой рассказ об особенностях воспитания в младшем школьном возрасте позвольте словами Януша Корчака: «Дети не хуже и не лучше взрослых. У них просто меньше опыта».

Читайте так же:  Что делать, если не хочется жить

Правильное воспитание детей

Правильное воспитание детей — воспитание, построенное на основе правил и идущее в нужном направлении. В любом деле есть свои правила: и в движении на дороге, и в деле воспитания. Дети должны знать правила жизни, а родители — правила воспитания.

Мужской и женский подход в воспитании детей имеют свои особенности. Мужской подход — скорее требовательность. Женский подход — другой, чаще это идеология «невоспитания», идеология «просто жить с ребенком, просто любить ребенка». Возможно, именно в силу этой причины идея правильного воспитания ближе мужчинам и не с такой охотой принимается женщинами.

Правильное воспитание приучает ребенка к разумным запретам. Мир, в котором живет ребенок, должен быть просторен для него, но защищать и ребенка, и окружающих от проблемной активности ребенка. Хорошо, когда у ребенка есть одновременно и ощущение свободы, и понимание разумных границ. Запреты должны быть стабильными, строгими и понятными. Если ребенку все запрещают, но запреты «соломенные» — ребенок приучается запреты не уважать. Если запреты многочисленны, непонятны и непредсказуемы, в таком мире очень трудно ориентироваться. Многочисленные запреты делают мир ребенка маленьким и тесным, в таком мире трудно жить. В ответ на просьбу ребенка первое желание любящего родителя — желание разрешить, но вторым пунктом — родители должны подумать. Если правильно все-таки ребенку отказать, то нужно — отказать. Спокойно и твердо сказать нет — это нормально и является естественным правом старшего. При этом бывает полезно объяснить, при каких условиях желание ребенка может быть осуществлено.

В зоне свободы (в зоне разрешений) ребенка должна вести линия предпочтения наилучшего выбора. Ребенок благодарен, когда в зоне свободы его не бросают, а предлагают то, что наиболее предпочтительно. Как будто ведут за руку наилучшим путем. Это игра, вовлечение. — не насилие, но ведение ребенка по наилучшему маршруту.

Воспитывать – значит прививать детям не вполне естественные для них вещи. Убираться, чистить зубы, идти в постель, делать домашнее задание — это далеко не всегда доставляет детям удовольствие. Если удается сделать эти дела интересными, привлекательными для детей — это удача, но если такой маневр не удался, дети скорее всего, начнут сопротивляться тому, что от них хотят старшие. Что делать? См.→

Основные пункты, по которым определяется, воспитание идет правильно или криво:

  1. Контакт с ребенком. Убежденность в том, что ребенок хороший всегда!
  2. Негатив только вынужденный, он не является типичным. Не бить! Понимать.
  3. Позитивное отношение преимущественно. Похвала
  4. Свобода есть!
  5. Эксперименты поддерживаются
  6. Ошибки ребенком допускаются, но исправляются (по мере сил) самим ребенком. См.
  7. Энергетика воспитателя

При правильном воспитании преимущественно используются следующие методы:

Это естественный фон правильного воспитания. Ругань, волшебный пендель, шлепки по попе и угрозы выпороть при правильном воспитании не используются либо используются как исключение, в крайних ситуациях.

Золотые правила детской психологии для родителей

Быть родителем — это обязанность, которая совсем не является простой. Иногда, воспитывая малыша, взрослые люди совершают ряд ошибок. К сожалению, они не всегда проходят бесследно — ребенок может приобрести нежелательные привычки поведения или его психика может пострадать от стрессов и травм. Когда родители воспитывают детей или ожидают появление ребенка на свет, им полезно знать основные правила воспитания.

Детская психология содержит много информации, которая позволяет взрослым научиться быть более терпеливыми и понимающими. Знания помогают родителям лучше понимать потребности детей, находить пути для общения с ребенком, исходя из его темперамента.

Воспитание в семье не застраховано от появления проблем. Они могут касаться возрастных изменений детей, их общения в коллективе, адаптации, индивидуальных особенностей и непонимания в отношениях между членами семьи. Однако, несмотря на сложности, которые могут возникнуть у родителей во время воспитания, если они будут соблюдать основные правила детской психологии, им удастся не только избавиться от тревожности и помочь ребенку чувствовать себя счастливым, но также качественно решать проблемы взаимодействия с ним. Об этих правилах пойдет речь в данной статье.

Зачем родителям знать детскую психологию

Когда в семье подрастает ребенок, он сталкивается с возрастными кризисами развития. На этом пути его характер может меняться до неузнаваемости — дети становятся агрессивными, неуправляемыми, капризными, непослушными. Знания детской психологии нужны родителям для того, чтобы понимать, что все происходящее с ребенком не следствие плохого характера, а результат личностных изменений, которые возникают из-за кризисов развития.

Иногда родители не понимают ребенка, пытаются поменять его привычки, заставить заниматься определенным видом деятельности, повлиять на характер. Не всегда их усилия дают желаемый результат. В таком случае правила воспитания помогут взрослым понять, что каждый ребенок рождается с набором индивидуальных качеств и растет, реализуя заложенные в нем природой особенности. Когда родители принимают это, то перестают бороться с привычками и потребностями ребенка, а помогают ему стать самим собой.

[1]

Дети, взрослея, иногда сталкиваются с проблемами, которые могут поставить в тупик даже взрослого человека. В этом случае на помощь также придут знания по детской психологии — родители, вооружившись ими, могут применить эффективные методы воздействия на детей, научиться правильно поддерживать их, сохранять и улучшать отношения в семье.

Когда конфликты портят семейную атмосферу, взрослые желают найти решения, способные помочь им наладить общение с детьми. Не зная ничего об особенностях детской психологии, родители не всегда решают семейные проблемы конструктивно — они могут обижаться на ребенка, пытаться манипулировать им, перекладывать на него ответственность за свой гнев или боль, отказываться от общения. Как правило, такие способы не приносят хорошего результата. Детская психология рассказывает, как надо общаться с детьми, почему важно находиться на их уровне, какие главные потребности ребенка должны быть удовлетворены и что получают родители, когда дают младшим право быть самостоятельным.

Что нужно детям?

Таким вопросом часто задаются взрослые. Особенно актуальным он бывает во времена возрастных кризисов, возникшего непонимания с детьми, ссор и конфликтов.

Взрослые обеспечивают ребенку условия жизни и развития. Однако порой дети ведут себя так, как будто родители ничего для них делают или им нужно что-то другое. Что? Кроме материальной обеспеченности, заботы о здоровье, питании и обучении, дети нуждаются в удовлетворении базовых потребностей. Без них ребенок может чувствовать себя ненужным и нелюбимым в семье, понимать, что он недостаточно хорош, что родителям не интересно общаться с ним. Если проблемы не решаются, дети могут страдать от отсутствия близости в семье.

Читайте так же:  Пограничная ситуация

Чтобы этого не случилось, нужно знать основные правила воспитания и психологии ребенка. Придерживаясь их, взрослые получают больше шансов сохранить психику ребенка здоровой, и сберечь крепкие отношения между поколениями.

Помогите ребенку развить его способности и таланты

Любящие родители желают, чтобы ребенок занимался каким-то делом и был успешен в этом. С этой целью они отдают его в различные секции и кружки. Бывает так, что дети не желают развиваться в той сфере, в которой их видят взрослые. Но так как ребенок в семье не всегда имеет право голоса и достаточно полномочий распоряжаться своей жизнью, мать и отец не обращают внимания на его протесты. Так ребенок может возненавидеть занятие, которое ему не по душе, соответственно, он будет чувствовать себя подавленно и испытывать раздражение.

Все дети талантливы от природы. Помогите ему развить те способности, которыми он обладает. Присмотритесь к нему — что он любит или умеет делать больше всего? К чему его тянет в свободное время? Занимаясь делом с желанием, ребенок будет достигать успеха, и получать положительные эмоции.

Всегда хвалите детей за успехи

Если ребенка замечать только тогда, когда он нашалил, его самооценка может снизиться, более того, он станет шалить еще больше, чтобы взрослые обратили на него внимание. Так ребенок привыкает хулиганить и не слушаться старших. Во избежание этого нужно хвалить его за любые успехи, даже самые не большие, и уделять внимание безусловно. Чувствуя поддержку родителей, он захочет делать больше полезных вещей и больше достигать, чтобы вновь заслужить похвалу и родители могли гордиться им.

Старайтесь уделять детям свободное время

Одна из основных потребностей ребенка любого возраста — общение с матерью и отцом. Если у родителей нет времени на детей, они сначала растут одинокими, а затем, вступив в подростковый возраст, ищут себе компанию близких людей на стороне. Сохранить близость отношений поможет желание родителей проводить свободное время с детьми — играть вместе, гулять, разговаривать на общие темы, заниматься хобби. Через совместное времяпрепровождение ребенок удовлетворяет главную потребность в любви и внимании — это помогает ему расти счастливым и здоровым.

Стремитесь знать своего ребенка хорошо

Плохо зная своего ребенка сложно быть ему близким человеком и сделать его счастливым. Не переставайте интересоваться, что нравится школьнику или подростку, что веселит его и печалит, о чем он мечтает и с кем предпочитает общаться. Спрашивайте, кем он хочет стать, когда вырастет, что ценит в людях и общении. Знать хорошо своего ребенка — это значит не упускать его жизнь и деятельность из поля зрения, однако предоставляя ему самостоятельность делать выбор и принимать решения.

Детская психология для родителей

Нередко родителям бывает трудно найти общий язык со своими детьми. Не все мамы и папы способны разобраться в особенностях детской психики. Если ребёнок капризничает, не слушает своих родителей, конфликтует со сверстниками, все психотерапевты рекомендуют взрослым почитать книги по детской психологии. Благодаря произведениям психологической тематики, можно наладить отношения с детьми, добиться взаимопонимания и доверия.

Особенности детской психики

Детство — это пора, когда ребёнок начинает познавать мир. Основные черты будущего характера закладываются до 3–6 лет. В детском возрасте ребёнок не понимает многих вещей, но он всецело доверяет родителям, они являются для него главным авторитетом. Детей легко обмануть, ведь они ещё не научились отличать правду от вымысла. Маленький человек мыслит нелогично, он находится в плену своих фантазий и ошибочного представления об окружающем его мире.

Внешне маленькие дети беспомощны и ранимы, хотя на самом деле у них здоровая психика и они знают, как добиться своего от взрослых. Главное для ребёнка — это обеспечить за счёт родителей свои потребности и интересы. С первых дней жизни малыш использует свои эмоции, чтобы получить от взрослых желаемое. Эти маленькие манипуляторы осознанyо управляют родителями в собственных интересах. Нельзя негативные реакции ребёнка воспринимать как признак недовольства или повод для беспокойства. Скорее всего, это придуманный им метод достижения цели, игра с чувствами взрослых людей или проявление мести.

С возрастом дети начинают взаимодействовать друг с другом — играть, общаться, дружить. В школьные годы между ними часто возникают конфликты. В этот период у детей формируется характер, происходит становление личности.

В процессе взросления ребёнок вбирает в себя весь культурный и исторический опыт предыдущих поколений, общественные ценности становятся его личными. Благодаря полученным знаниям развиваются индивидуальные способности детей. В период взросления ребёнок осваивает те понятия, которые приняты в среде его существования. Он приобщается к дружбе, уважению, любви, патриотизму. Благодаря социализации мальчики осваивают роль мужчины, а девочки учатся быть женщинами и матерями.

Детская психология для большинства родителей — это дремучий лес, в нём легко заблудиться и пойти неправильным путём. А чтобы избежать ошибок, которые могут негативным образом сказаться на психике маленького человека, взрослым рекомендуется почитать книги по детской психологии.

Топ 10 лучших книг по детской психологии для родителей

Полезные советы по воспитанию своих малышей можно почерпнуть из психологической литературы. Книги по детской психологии для родителей — это настоящая сокровищница знаний. Благодаря произведениям психологической тематики взрослым удаётся понять мир своих детей, разгадать их мысли, причины поступков. Забота о ребёнке немыслима без правильного его воспитания. В книгах по детской психологии можно найти рекомендации опытных наставников о том, как правильно воспитывать детей и какие ошибки совершают взрослые, действуя по собственному усмотрению.

Лучшие книги по детской психологии:

Януш Корчак «Как любить ребёнка».

Книга написана замечательным человеком, национальным героем и защитником сирот. В ней даются рекомендации о том, как следует относиться к ребёнку, его чувствам и переживаниям, как правильно воспитывать малышей, с рождения уважая их достоинство. Произведение знаменитого гуманиста пропитано любовью к подрастающему поколению. Автор как никто иной понимал, что творится на душе у маленького человечка. Ведь ему довелось воспитать много детишек. Он из практики знал, что такое психика ребёнка и как нужно заботиться о малыше и любить его.

Анна Быкова «Школьники «ленивой мамы»».

Из этой книги взрослые смогут узнать, как не ошибиться с выбором школы, как относится к оценкам своих детей, как помочь им с уроками. Произведение рассматривает некоторые проблемы школьной жизни, например, травлю и нарушение учителями прав ребёнка. На страницах своей книги автор рассказывает, как пережить школьные годы без лишних стрессов и неврозов и как не испортить детство собственному малышу.

Читайте так же:  Интеллигентность

Дима Зицер «О бессмысленности воспитания подростков».

Переходный возраст — это такой этап жизни, когда подросток ещё не взрослый, но уже и не ребёнок. В этот период происходит перестройка организма, дают о себе знать гормоны, молодым людям бывает трудно себя сдержать из-за эмоциональной нестабильности и несовершенства характера. В своей книге автор пытается разобраться в тонкостях психики подростка, размышляет, как вести себя родителям с почти взрослым человеком, нужно ли его воспитывать и наказывать.

Даниэле Новара «Не кричите на детей».

Лучшие книги по детской психологи не рекомендуют повышать голос на своего ребёнка. Правда, на практике не всем родителям удаётся разрешить конфликтную ситуацию без крика. Что делать, если малыш не слушается, а подросток изводит окружающих эксцентричными выходками? Оказывается, из любой проблемы можно найти выход, и при этом вовсе не обязательно повышать голос. К такому выводу пришёл известный итальянский психолог Даниэле Новара. В своём произведении он рассказывает, как воспитывать своих детишек, не унижая их достоинство и не прибегая к повелительному тону. Конфликты в семье нужно уметь сглаживать, а унижение достоинства маленького человека может привести к развитию комплексов, которые негативно скажутся на его будущей жизни.

Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?».

Это произведение является одним из самых лучших. В нём раскрываются тайны детской психологии для понимания родителями. На страницах своей книги автор рассказывает, как воспитывать детей, даёт рекомендации и советы. Сюжеты для написания произведения взяты из реальной жизни. Писательнице приходилось самой перевоспитывать трудных подростков, она вынесли из этого опыта ряд бесценных наблюдений, которыми решила поделиться со своими читателями. Общаться с детками нужно спокойно и с любовью – это вывод авторитетного российского детского психолога Юлии Гиппенрейтер.

Людмила Петрановская «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка».

В своём произведении автор подробно описывает такой момент, как привязанность. Оказывается, в раннем возрасте дети настолько привязаны к своим родителям, что любое расставание с ними наносит им душевную травму. Психика ребёнка страдает, если рядом нет человека, который о нём заботится, на которого можно опереться. Пройдёт много лет, прежде чем человек научится обходиться без своих родителей, повзрослеет и сумеет самостоятельно противостоять всем проблемам этого мира.

Эда Ле Шан «Что делать, если ребёнок сводит вас с ума».

Все наблюдения и рекомендации автора имеют практическую значимость. В книге рассматриваются конфликтные ситуации и способы разрешения проблем. Для того чтобы уладить семейные конфликты, эпицентром которых является ребёнок, нужно в первую очередь унять собственные негативные эмоции и понять причины поведения своего малыша. Лучший приём в воспитании – собственный пример. Только любовь и забота способна творить чудеса и любого хулигана превратить в полноценную личность. Произведение написано знаменитым американским педагогом. В нём много полезной информации не только для родителей, но и для практикующих психологов.

Дональд Вудс Винникотт «Маленькие дети и их матери».

Известнейший английский детский психиатр убеждён, что каждая женщина способна стать самой лучшей мамой на земле. Некоторые моменты из книги шокируют читателей – настолько они правдиво описаны. На самом деле сразу после рождения ребёнка многие мамы психологически не готовы к материнству. Они испытывают тревогу, депрессию, не знают, как вести себя в новой роли. Для того чтобы стать хорошей мамой, нужно поверить в собственные силы и окружить своего малыша заботой, любовью и вниманием.

Сюзен Форвард «Токсичные родители».

Автор книги является ведущим американским психотерапевтом. В своём произведении Сюзен Форвард поднимает тему насилия над детьми. Она развенчивает миф о непогрешимости родителей. Взрослые в силу собственных психологических проблем травмируют психику своих малышей, нанося им физический или моральный вред. Психолог не только описывает ситуации, которые переживают дети вследствие неправильного воспитания их же родителями, но и говорит, как привести в порядок мировосприятие ребёнка, как забыть травмирующее прошлое и простить своих обидчиков.

Памела Друкерман «Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа».

Всем известно, что у французов самые воспитанные и послушные детки, но при этом их родители не утруждают себя слишком заботливыми методами воспитания. Со стороны так кажется всем иностранцам. Правда, это мнение поверхностное и ошибочное. Французы любят своих детишек, но им легче их содержать, ведь во Франции созданы все условия для нормальной жизни ребёнка: пособия, бесплатные колледжи, опытные учителя. Однако главная роль в воспитании детей отводится родителям. Как же им удаётся жить полноценной жизнью и воспитывать счастливых и вежливых детишек? Оказывается, французы вовсе не воспитывают своих любимых чад, они их растят. Могут себе это позволить. Детей с раннего возраста приучают к самостоятельности, а тот факт, что с ними не может произойти ничего плохого – это заслуга общества в целом.

[3]

Родители, которые хотят воспитать ребёнка, должны знать, как это правильно сделать. Без специальной психологической литературы можно наделать много ошибок, которые впоследствии скажутся на детском мировосприятии. Вся необходимая для взрослых информация имеется в книгах по детской психологии, которые можно почитать онлайн совершенно бесплатно. Если родители не могут понять причин поведения своих любимых чад и никакие научные произведения им в этом не помогают, можно обратиться за помощью к опытному специалисту. Для молодых пап и мам организованы специальные курсы, на которых опытные психологи учат их быть родителями. На каждом занятии рассматриваются проблемы слушателей курса и способы преодоления трудностей в воспитании. Уроки психологии для родителей – это разрешение всех семейных неурядиц.

Видео (кликните для воспроизведения).

Лучше всего советоваться с практикующими психотерапевтами, которые заинтересованы в решении проблем своих клиентов. Психолог-гипнолог Никита Валерьевич Батурин поможет родителям понять своего ребёнка, наладить гармоничные отношения в семье, избавиться от конфликтов, воспитать в маленьком человеке положительные качества. Много интересных видео можно посмотреть здесь.

Психология воспитания детей
Оценка 5 проголосовавших: 1

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here